СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ дошкільного навчального закладу(ясел-садка) №6 «Ластівочка» на 2023 - 2028 роки
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач дошкільного навчального
закладу(ясел-садка)№6 «Ластівочка»
Чекаліна Н.І.
СХВАЛЕНО
педагогічною радою
дошкільного навчального
закладу(ясел-садка)№6 «Ластівочка»
протокол № 1 від 31.08.2023р.
СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ
дошкільного навчального закладу(ясел-садка) №6 «Ластівочка»
на 2023 - 2028 роки
ЗМІСТ
- Вступ…………………………………………………………
- Інформаційно-аналітична довідка про діяльність ДНЗ №6 «Ластівочка»……………………………………………………
- Мета, цілі, завдання та очікувані результати стратегії розвитку………………………………………………………….
- Шляхи реалізації стратегії розвитку………………………………………………………….
4.1.Формування іміджу сучасного закладу освіти ...................
4.2. Система педагогічної діяльності ........................................
4.3. Наступність взаємодії закладу з батьками вихованців ......
4.4. Матеріально-технічне забезпечення закладу .....................
1. ВСТУП
Реформування соціально-економічної і політичної систем розвитку України припускає багатофункціональну перебудову всіх сфер діяльності, в тому числі, і в освіті, яка потребує змін в організації та змісті сучасного педагогічного процесу.
Планування розвитку навчальної системи дошкільного закладу до 2028 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності дошкільного закладу, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.
Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.
Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі дошкільного закладу, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.
На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.
Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності дошкільного закладу визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів
особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.
Стратегія розвитку освітньо-виховної системи дошкільного закладу визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньо-виховної системи ДНЗ.
Тому Стратегія розвитку дошкільного навчального закладу (ясел-садка) «Ластівочка» визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує педагогів до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.
ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ
ДНЗ №6 «Ластівочка» м. Хуст, Закарпатської області
|
Повна назва дошкільного навчального закладу (за статутом) |
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №6 “Ластівочка”, Хустської міської ради Закарпатської області |
|
Організаційно - правова форма |
Навчальний заклад |
|
Ідентифікаційний код ЄДРПОУ |
26327508 |
|
Адреса закладу |
90400 м. Хуст, вул. П. Могили № 11 |
|
Проектна потужність закладу |
70 дітей |
|
Форма власності |
Комунальний |
|
Приміщення |
Пристосоване (582 кв.м) |
|
Орган управління освітою |
Управління освіти, релігій та у справах національностей, Хустської міської ради Закарпатської області |
|
web-сайт: |
lastivochka6@gmail.com http://last-hust.dytsadok.org.ua |
|
Прізвище, ім’я, по батькові завідувача закладу |
Чекаліна Наталія Іванівна |
|
Освіта завідувача (повна назва навчального закладу, спеціальність за дипломом, рік закінчення ВНЗ) |
Вища, Рівненський державний педагогічний інститут ім. Д.З. Мануїльського за спеціальністю «Педагогіка, психологія дошкільна», 1982р. |
|
Дата заснування закладу |
1952р. |
|
Дата реєстрації (перереєстрації) останньої редакції статуту |
2016 рік (нова редакція) |
|
Свідоцтво про право власності на заклад |
31.01.2003р. |
|
Довідка з єдиного державного реєстру підприємств та організацій |
АБ №465198 від 01.10.2012р. |
|
Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи |
1 325 105 0002 000630 від 25.09.2009р. |
|
Державний акт на право постійного користування земельною ділянкою |
Серія ЯЯ №109706 від18.03.2012р. |
|
Акт готовності навчального закладу до нового навчального року |
Відповідно до розпорядження Хустського міського голови від 05.08.20022р. № 73/02-05 |
|
Профіль закладу за статутом та робочим навчальним планом на момент атестаційної експертизи (пріоритетний напрям роботи ) |
Гуманітарний |
|
Проведення атестації закладу |
Свідоцтво про атестацію серія ЗД-П №070578, реєстраційний № 308 від 06 липня 2008р., 2019р. |
|
Мова навчання |
Українська |
|
Перелік навчальних програм |
Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (оновлена 2017р.), програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього віку «Радість творчості»(2013р.) |
|
Додаткові освітні послуги |
Відсутні |
|
Характеристика мережі: 4 вікові групи,
|
1 група ясельного віку; 1 група молодшого віку; 1 група середнього віку; 1 група старшого віку
|
|
Загальний режим роботи закладу група з цілодобовим перебуванням дітей |
П’ятиденний з 07.00 до 19.00 (вихідні-субота, неділя) з 19.00 до 7.00( призупинена робота групи) |
|
Кількість штатних одиниць |
32.5 (за штатним розписом) |
|
Фактично зайнятих працівників: педагогічних працівників технічного персоналу медичних працівників |
29 12 16 1 |
Кадрове забезпечення дошкільного закладу
Кількість працівників ДНЗ 29 чоловік, з них:
- педагогічні працівники – 12
- обслуговуючий персонал – 16
- сестри медичні - 1
- вакансії – 0.
Плинність кадрів відсутня.
Якісний склад педагогічних працівників
|
№ з/п |
Категорія педпрацівників |
Всього педпра-цівників |
|
|
1. |
Завідувач |
1 |
|
|
2. |
Вихователь-методист |
1 |
|
|
3. |
Вихователі |
8 |
|
|
|
Асистент вихователя (інклюзивна група) |
1 |
|
|
4. |
Музичний керівник |
1 |
|
|
|
Всього : |
12 |
|
За стажем роботи:
|
2 0 0 0 0 10 |
Освітній рівень педагогів:
За освітою:
|
6
6 0 |
Кваліфікаційний рівень
За результатами атестації:
|
3 1 1 6 1 |
Організація освітнього процесу
Діяльність закладу дошкільної освіти спрямована на збереження , зміцнення та розвиток фізичного, психічного та духовного здоров'я, забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та всебічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу предметно – просторового розвивального простору для формування життєвих компетентностей вихованців відповідно Базового компоненту дошкільної освіти України, освітньої програми для дітей від двох до семи років
«Українське дошкілля», створення умов для забезпечення наступності між дошкільною ланкою та початковою школою.
Запорукою успішної та продуктивної діяльності закладу дошкільної освіти є узгодженість основних напрямів та пріоритетів розвитку освітньої системи закладу з пріоритетами розвитку освіти на державному та міському рівні.
Головним пріоритетом у практиці роботи ДНЗ на сучасному етапі є співпраця з родинами вихованців. Педагогічний колектив сприяє підвищенню педагогічної та психологічної компетентності батьків, залучає їх до активної участі у роботі закладу та групи, покращенню розвивального та ігрового середовища.
Освітня діяльність в дошкільному закладі дійснюється відповідно до нормативно-правової бази:
- Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту».
- Базового компоненту дошкільної освіти.
- Конвенція про права дитини.
- Закон України „Про охорону дитинства”.
- Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 №305).
- Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234).
- Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 №446)
- Лист МОН України від 02.09.2016 №1/9-456 «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах».
- Лист МОН України від 02.09.2016 №1/9-454 «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах».
- Лист МОН України від 25.07.2016 №1/9-396 «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах»
- Лист МОН України від 11.10.2017 №1/9-546 «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців».
- Лист МОН України від 19.04.2018 №1/9 249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» .
- Лист МОН від 30.07.2020 №1/9-411 "Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020-2021 навчальному році».
- Лист МОН від 14.02.2019 №1/11-1491 «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти».
- Лист МОН від 22.07.2020 № 1/9-394 “Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році” .
- Закон України від 06.09.2018 року №2541-VІІІ «Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг».
- Постанова КМУ від 10 квітня 2019 р. № 530 «Про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти».
- Лист МОН України від 25.06.2020 р. № 1/9-348 «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти».
- Лист МОН від 13.11.2018 № 1/9-691 "Щодо організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти".
- Лист МОН України від 02.04.2015 №1/9 – 169 «Про порядок комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах».
- Лист МОН України від 12.10.2015 №1/9 – 487 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах».
- Статуту закладу та інших нормативно-правових документів в сфері освіти.
Дошкільний заклад працює за :
- «Базовим компонентом дошкільної освіти»;
Програмами:
- Програма розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля»;
- Освітньою програмою ДНЗ №6 «Ластівочка» (розробленою в закладі);
- Парціальною програмою художньо–естетичного розвитку «Радість творчості»;
- Програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку “Про себе треба знати, про себе треба дбати” (Л.В.Лохвицька);
- Індивідуальними корекційними програмами з дітьми з ООП у інклюзивних групах.
Потенційні переваги та недоліки у діяльності закладу дошкільної освіти
|
Напрямок діяльності |
Потенційні внутрішні переваги |
Потенційні внутрішні недоліки |
|
Організація освітнього процесу |
* Гнучкість, індивідуалізація і диференціація педагогічного процесу . * Належна підготовка дітей дошкільного віку до нових соціальних умов – школи. * Чітке календарно-перспективне планування освітньої роботи. * Забезпечення інклюзивної освіти дітям з особливими потребами * Забезпечення інтеграції суспільного та родинного виховання. |
* Неналежний рівень програмно-методичного забезпечення для успішної організації освітнього процесу. * Недостатнє впровадження ІКТ-технологій в організації освітнього процесу (50% педагогів володіють комп’ютером, недостатнє забезпечення комп’ютерною технікою, технологічним обладнанням). * Недостатність фінансування для більш широкого впровадження та використання інноваційних технологій, альтернативних методик. * Невідповідність матеріально-технічної бази сучасним стандартам . |
|
Кадрова політика, управління персоналом |
* Демократичний стиль управління. * Належний рівень професійної компетентності персоналу. * Моральна і психологічна згуртованість колективу. * Чіткість в розподілі та якісне виконання обов’язків. * Створення в колективі обстановки відкритості , ділового співробітництва, довіри. * Невисока плинність кадрів. |
* 5педагогів не мають вищої фахової освіти. * Недосконала система саморозвитку педагогів. *Недостатність фінансування для забезпечення стимулюючих виплат педагогічним працівникам. * Недостатність фінансування для більш широкого впровадження та використання інноваційних технологій, альтернативних методик. * Недостатня популяризація діяльності дошкільної освіти (ДНЗ) у засобах масової інформації та інформаційних виданнях. |
|
Взаємодія з батьками |
* Підвищення рівня психолого-педагогічної освіченості батьківської громади . * Стосунки з батьками будуються на засадах відвертості, взаєморозуміння, гуманності. * Зберігається пріоритет родинного виховання. |
* Активніше залучати родини до участі у освітньому процесі закладу дошкільної освіти за рахунок інтерактивних форм партнерської взаємодії з родинами. * Недостатній рівень знань батьків про особливості розвитку дітей, про види та форми роботи з дітьми, про методи та прийоми, які використовують у роботі з дітьми педагоги. |
|
Модерні-зація матеріально-технічної бази |
* Предметно розвивальне середовище здатне забезпечити формування особистісної життєвої компетентності, задовольнити потреби актуального і найближчого розвитку дітей. * Оновлення розвивального середовища в ДНЗ та зміцнення матеріально – технічної бази, |
* Предметне середовище недостатньо забезпечує індивідуальні потреби дитини в активній різноплановій діяльності. * Відсутність інтерактивного середовища, яке сприяє пізнавальної активності, формування досвіду емоційно-практичної взаємодії з довкіллям. * Відсутність системи оповіщення та пожежогасіння, . * Оновлення інтер’єру приміщеньДНЗ. * Аварійний стан асфальтового покриття на території закладу, потреба у встановленні бруківки на госпдворі. *Відсутність басейну. |
3. Мета, основні завдання та очікувані результати стратегії розвитку дошкільного закладу
Мета стратегії розвитку:
- Забезпечити умови ефективної реалізації Базового компоненту дошкільної освіти.
- Забезпечувати розвиток якості дошкільної освіти як найважливішого ресурсу, що забезпечує максимальне розкриття потенціалу кожної дитини і її майбутнього у всіх сферах життєдіяльності та формувати довіру суспільства до ДНЗ.
- Забезпечити ефективність освітніх і управлінських процесів, які безпосередньо впливають на якість освітнього процесу, формування ключових компетентностей дітей раннього та дошкільного віку, сприяють всебічному розвитку особистості.
- Впроваджувати в освітній процес інноваційні педагогічні та інформаційно-комунікаційні технології.
- Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям та розвиток власної професійної компетентності педагогам.
- Створити умови для ефективної інклюзивної освіти у закладі.
- Основні завдання стратегії розвитку:
- забезпечити якісне управління освітнім процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти;
- створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в ДНЗ;
- впроваджувати інноваційні технології та альтернативні методики, які забезпечують розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;
- підвищувати якість та ефективність освітнього процесу шляхом впровадження в практику роботи ІКТ та комп’ютерно-орієнтованих технологій;
- удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, та і в системі підвищення кваліфікації;
- здійснювати особистісно-орієнтований підхід у формуванні життєвої компетентності дошкільника;
- забезпечити педагогічне співробітництво зі школою з питань адаптації вихованців до нових соціальних умов – школи;
- забезпечити якісну та доступну дошкільну освіту для дітей з ООП.
- використовувати у співпраці з батьками та громадськістю інтерактивні форми роботи на засадах партнерської взаємодії;
- розробляти та реалізовувати механізми залучення додаткових фінансових та матеріальних ресурсів з метою вдосконалення матеріально-технічної та методичної бази закладу, підвищення ефективності надання освітніх послуг, формування іміджу закладу.
- Очікувані результати:
- забезпечення якісного управління освітнім процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти;
- створення умов для формування здоров’язбережувального середовища в закладі дошкільної освіти;
- впровадження інноваційних технологій та альтернативних методик, які забезпечують розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників: елементи педагогічної системи М. Монтессорі, «Розвивальне читання» Л. Шелестової, спадщини В.О. Сухомлинського.
- забезпечення якісної та доступної дошкільної освіти для дітей з ООП шляхом вдосконалення матеріально-технічної та методичної бази закладу.
- підвищення якості та ефективності освітнього процесу завдяки впровадженню в практику роботи ІКТ та комп’ютерно-орієнтованих технологій шляхом залучення бюджетних та позабюджетних коштів;
- забезпечення педагогічного співробітництва зі школою з питань адаптації вихованців до нових соціальних умов – школи;
- на засадах партнерської взаємодії буде забезпечена активна участь та громадськості, батьків у забезпеченні дітей якісною дошкільної освіти .
4. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ
4.1.Формування іміджу сучасного закладу освіти
- Освітнє середовище забезпечує комфортні та безпечні умови навчання та праці
Мета:
- зробити дизайн освітнього середовища закладу освіти функціональним, який дозволяє максимально ефективно використовувати приміщення та територію закладу в освітньому процесі;
- створювати безпечні умови для перебування вихованців та працівників в закладі дошкільної освіти;
- проводити роботу щодо профілактики та запобіганню дитячого травматизму;
- навчати дітей правилам та нормам безпечної поведінки у довкіллі;
- дотримуватись вимог санітарно-гігієнічних правил і норм;
- створювати умови для здорового харчування;
- створювати умови для безпечного використання мережі Інтернет.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1 |
Забезпечити всім необхідним обладнанням для створення освітнього простору та життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти . |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
2. |
Забезпечити належні санітарно-гігієнічні умови в ДНЗ для догляду, виховання, навчання та розвитку дітей |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
3. |
Забезпечити розробку і виконання закладом освіти комплексу заходів з охорони праці та правил безпеки. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ |
|
4. |
Проводити навчання працівників з охорони праці та безпеки життєдіяльності |
2023-2028 |
Вихователь-методист |
|
5. |
Забезпечити нагляд за технічним станом, безпечною та економічною експлуатацією теплового господарства |
2023-2028 |
Завідувач господарством |
|
6. |
Один раз на 2 роки проводити перевірку захисного заземлення, опору ізоляції. |
2023-2028 |
Завідувач господарством |
|
7. |
Встановити в приміщеннях ДНЗ протипожежну сигналізацію. |
2023-2028 |
|
|
8. |
Щорічно проводити повірку, перезарядку засобів пожежогасіння. |
2023-2028 |
Завідувач господарством |
|
9. |
Проводити атестацію робочих місць за умовами праці (1 раз на п’ять років) |
2023-2028 |
Відповідальні особи
|
|
10. |
Забезпечити проведення планових медичних профілактичних оглядів працівників закладу 2 рази на рік. |
2023-2028 |
Сестра медична |
|
11. |
Працювати над створенням здоров’язбережувального середовища вДНЗ. |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
12. |
Проводити бесіди щодо профілактики та запобіганню дитячого травматизму |
2023-2028 |
Педагогічні працівники, сестра медична |
|
13. |
Забезпечувати раціональне, збалансоване харчування дітей в дошкільному закладі з дотриманням натуральних норм харчування та врахування віку. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, сестра медична |
|
14. |
Забезпечувати належний стан медичного обслуговування дітей. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, сестра медична |
- Освітнє середовище дошкільного закладу вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації
Мета:
- створення психологічно-комфортного середовища для вихованців, їхніх батьків та педагогічних працівників;
- організація освітнього процесу на принципах партнерства, взаємодії та без дискримінації
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1. |
Оприлюднювати правила поведінки учасників освітнього процесу, що забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав та свобод людини. |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
2. |
Сприяти створенню безпечного освітнього середовища в ДНЗ вільного від насильства та булінгу (цькуванню) та дотримуватись конфіденційності щодо постраждалих осіб |
2023-2028 |
Практичний психолог |
|
3. |
Забезпечувати соціально-психологічний супровід здобувачів освіти, постраждалих від жорстокого поводження чи булінгу, проводити регулярний моніторинг безпечності та комфортності в ЗДО освітнього середовища, шляхом опитування, анкетування та вжиття відповідних заходів реагування |
2023-2028 |
Практичний психолог |
|
4. |
Взаємодіяти з органами та службами щодо захисту прав дітей, правоохоронними органами, у тому числі залучає їх до заходів із запобігання булінгу, іншому насильству. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь-методист
|
Розвивальне, мотивуюче та інклюзивне освітнє середовище
Мета:
- забезпечення доступності здобуття дошкільної освіти;
- забезпечення підготовки дітей до подальшого успішного навчання в школі;
- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей з раннього віку;
- формування свідомого ставлення до власного здоров’я;
- урізноманітнення форм спільної роботи з батьками.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1. |
Забезпечувати реалізацію Закону України «Про дошкільну освіту» щодо впровадження інклюзивної освіти дітей з ООП |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
2. |
Створити належні умови для обов’язкового здобуття дітьми 5-річного віку дошкільної освіти, у тому числі дітей з ООП. |
2023-2028 |
Директор, завідувач господарством |
|
3. |
Забезпечити комфортне освітнє середовища яке відповідає потребам і можливостям дитини з ООП |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
4. |
Створення в закладі ефективного освітнього середовища, ресурсної кімнати для організації освітнього процесу дітей з ООП. |
2023-2028 |
Завідувачі ДНЗ та господарством |
|
5. |
Створити умови для формування відкритого освітнього середовища через залучення учасників освітнього процесу до різноманітних суспільно- значущих заходів поза межами закладу: фестивалі, екскурсії, відвідування різних установ,тощо. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь-методист |
|
6. |
Розвивати зв’язок з родинами вихованців з особливими освітніми потребами, залучати їх до команди фахівців з розроблення індивідуальної програми розвитку та іншої необхідної підтримки під час навчання |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
7. |
Підтримувати зв’язки з інклюзивно-ресурсним центром, залучаючи його фахівців до співпраці, консультацій, надання допомоги |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь– методист, практичний психолог |
|
8. |
Надавати педагогам закладу консультації психолого- педагогічного супроводу вихованців в освітньому процесі. |
2023-2028 |
Вихователь– методист, практичний психолог |
|
9. |
Впроваджувати в педагогічний процес здоров’язберігаючі технології . |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
4.2. Система педагогічної діяльності
Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти
Мета:
- застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1. |
Здійснювати аналіз результатів і динаміки навчальних досягнень вихованців |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
2. |
Застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
Кадрове забезпечення закладу освіти
Мета:
- оптимізація кадрового забезпечення дошкільного закладу;
- оновлення змісту і форм професійної діяльності педагогічних працівників;
- підготовка та підтримка компетенції педагога.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1. |
Формувати штат закладу, залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису та освітньої програми |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ |
|
2. |
Розподілити обов’язки та повноваження між адміністрацією закладу освіти для забезпечення ефективного управління закладом освіти та вдосконалення якості освітньої діяльності. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ |
|
3. |
Здійснювати атестацію педагогічних працівників відповідно до Типового положення про атестацію. |
2023-2028 |
Всі педагогічні працівники |
|
4. |
Активне використання та впровадження педагогами інноваційних педагогічних технологій спрямованих на формування ключових компетенцій і наскрізних умінь вихованців відповідно до Базового компоненту |
2023-2028 |
Всі педагогічні працівники |
|
5. |
Брати участь у конкурсах фахової майстерності серед педагогічних працівників навчальних закладів |
2023-2028 |
Всі педагогічні працівники |
|
6. |
Мотивувати працівників до якісної роботи, через систему матеріального та морального заохочення, у тому числі педагогічних працівників до саморозвитку, здійснення методичної, інноваційної, дослідно-експериментальної роботи |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь-методист |
|
7. |
Створити психологічно комфортне середовище яке забезпечує конструктивне спілкування учасників освітнього процесу та сприяє формуванню їх взаємної довіри |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь -методист, практичний психолог |
|
8. |
Здійснювати наставницьку роботу з молодими та недосвідченими спеціалістами |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь методист, практичний психолог |
Підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників
Мета:
- створення сприятливих умов для підвищення професійного рівня, педагогічної майстерності, творчої ініціативи та самовдосконалення педагогічних працівників;
- надання методичної допомоги педагогічним працівникам щодо організації освітньої роботи з дошкільниками;
- навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в ДНЗ;
- впровадження інноваційних методик, технологій, програм в практику роботи з метою забезпечення ефективності освітнього процесу.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1. |
Впроваджувати систему методичних заходів, спрямованих на розвиток професійної компетентності, творчих можливостей педагогів. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь методист, практичний психолог |
|
2. |
Забезпечувати обов’язкове проходження педагогічними працівниками закладу курсової підготовки у між атестаційний період відповідно до перспективного плану |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь- методист |
|
3. |
Висвітлювати інформацію про педагогічну діяльність закладу на веб-сайті закладу дошкільної освіти та на сторінці соціальної мережі фейсбук |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь- методист |
|
4. |
Мотивація педагогів до публікацій власного досвіду на сторінках фахових журналів. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь- методист |
|
5. |
Систематично поповнювати фонди методичної літератури, методичних матеріалів, новими виданнями |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь- методист |
|
6. |
Використовувати в освітньому процесі можливості медіа-освіти |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
7. |
Забезпечувати якісний моніторинг стану освітньої діяльності педагогічних працівників. |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь- методист |
|
8. |
Постійно підвищувати комп’ютерну грамотність педагогів у відповідності з сучасними вимогами |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
|
9. |
Участь закладу у інтернет конкурсах та проєктах |
2023-2028 |
Всі учасники освітнього процесу |
4.3. Наступність взаємодії закладу з батьками вихованців
Мета:
- досягнути єдиного освітнього простору «ДНЗ та родина»;
- створити соціально-відповідальну позицію закладу у пошуку нових підходів у роботі з батьками
- формувати педагогічну культуру батьків.
Завдання:
- забезпечити активну участь батьків у роботі дошкільного закладу;
- формувати соціально-відповідальну позицію педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу та родини;
- підвищувати рівень педагогічної культури батьків;
- виховати здорову, соціально адаптовану людину з високим духовним, інтелектуальним, творчим, потенціалом.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Виконавець |
|
1. |
Створення «скарбнички» науково-методичної інформації з проблем родинного виховання |
2023-2028 |
Вихователь-методист, практичний психолог |
|
2. |
Визначення рівня та підвищення психолого–педагогічної культури батьків |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
3. |
Працювати над поширенням серед батьків психолого-педагогічних знань. |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
4 |
Поглиблювати уявлення членів родин про сучасні освітні завдання та вимоги |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
5. |
Пошук технологій побудови позитивного спілкування педагогів і батьків |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
6. |
Залучення батьків до участі в освітньому процесі |
2023-2028 |
Педагогічні працівники |
|
7. |
Виявлення позитивного досвіду родинного виховання та його розповсюдження засобами інформаційних ресурсів |
2023-2028 |
Вихователь-методист |
|
8. |
Створення атмосфери співробітництва і співтворчості, встановлення партнерських відносин в професійному спілкуванні з батьками вихованців |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, педагогічні працівники |
|
9. |
Робота з кризовими сім’ями |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, вихователь методист, практичний психолог |
|
10. |
Педагогізація батьківської громади в питаннях інклюзивної освіти |
2023-2028 |
Завідувач ДНЗ, педагогічні працівники |
4.4. Матеріально-технічне забезпечення закладу
Мета:
- створити оновлене відповідно до вимог часу матеріально-технічне забезпечення закладу;
- створення комфортних умов перебування дітей у закладі;
- поліпшити умови облаштування та утримання будівель закладу та прибудинкової території;
- забезпечити раціональне, ефективне та цільове використання коштів;
- забезпечити системний підход до державно-громадського управління ДНЗ.
|
№ з/п |
Зміст заходів |
Термін виконання |
Примітка |
||||
|
1.
|
Підтримувати в належному інженерно-технічному стані будівлю, здійснювати поточний ремонт приміщень, санвузлів, водогінних та каналізаційних мереж, внутрішніх тепло- та електромереж. |
2023-2028 |
|
|
|||
|
2. |
Встановити системи оповіщення та пожежогасіння |
2023-2028 |
|
|
|||
|
3. |
Заміна м’якого інвентарю: постільної білизни та рушників |
2023-2028 |
|
|
|||
|
4. |
Заміна старого обладнання на харчоблоці та пральні |
2023-2028 |
|
|
|||
|
5. |
Модернізація ігрових (на дільницях) та спортивного майданчиків сучасним ігровим обладнанням з м’яким покриттям у павільйонах |
2023-2028 |
|
|
|||
|
6. |
Розбудова ігрового та розвивального середовища для дітей з ООП |
2023-2028 |
|
|
|||
|
7. |
Заміна ел.проводки у музичній залі |
2023-2028 |
|
||||
|
8. |
Встановлення покрівлі над східцями на харчоблоці |
2023-2028 |
|
||||
|
9. |
Заміна доріжок на території закладу на бруківку |
2023-2028 |
|
||||
|
10. |
Придбання водонагрівачів (50 л.) -2 шт. |
2023-2028 |
|
||||
|
11. |
Ремонт кабінету сестри медичної |
2023-2028 |
|
||||
|
12. |
Придбання для харчоблоку карпопелечистки, морозильної камери |
2023-2028 |
|
||||
|
13. |
Заміна роздягальних шкафчиків у роздягальнях вікових груп |
2023-2028 |
|
||||
|
14. |
Заміна ванн для пральні та харчоблоку |
2023-2028 |
|
||||
|
15. |
Оснащення ігрових майданчиків |
2023-2028 |
|
||||
|
16. |
Придбання оргтехніки (комп'ютери- 3шт, ксерокси-1 шт.) |
2023-2028 |
|
||||
|
17. |
Відкриття та оснащення ресурсної кімнати сучасним ігровим обладнанням |
2023-2028 |
|
||||
|
18. |
Поточний ремонт газової котельні |
2023-2028 |
|
||||
|
19. |
Придбання матеріалів для поточних ремонтів, посуду, господарських товарів. |
2023-2028 |
|
||||
|
20. |
Встановлення прогулянкових павільйонів на майданчиках. |
2023-2028 |
|
||||